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Kompetenzermittlung für die Berufsbildung

Verfahren, Probleme und Perspektiven im nationalen, europäischen und internationalen Raum

Kompetenzermittlung für die Berufsbildung by Dieter Münk
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Die europäische Diskussion um Qualifikationsrahmen sowie informelle und non-formale Lernprozesse setzen das deutsche Modell der Berufsbildung unter Zugzwang. Vor diesem Hintergrund rückt besonders die Diskussion um Kompetenzen und der wissenschaftliche Diskurs um Verfahren der Kompetenzermittlung in den Mittelpunkt des Interesses. Der Tagungsband stellt die Beiträge des siebten AG BFN-Forums zum Kompetenz-Diskurs vor, das die internationale Anschlussfähigkeit des bundesdeutschen Modells beruflicher Qualifizierung und damit indirekt die globale Konkurrenzfähigkeit thematisierte.Aus wissenschaftlicher, berufsbildungspolitischer und berufsbildungspraktischerSicht stellen die Beiträge theoretische, empirische und berufsbildungspolitisch orientierte Analysen zur Kompetenzermittlung vor.
 
The European debate on qualification frameworks and formal and non-formallearning processes forces Germany to reconsider its vocational education model.Against this background the discussion on competences and the scientific discourseon methods of competence evaluation are moving into the centre of interest. Thisvolume presents the contributions of the seven AG BFN forums to the competencediscourse that consider the international compatibility of Germany's vocationalqualifications and thus indirectly its global competitiveness.Adopting the perspectives of science, vocational training policies and practice, thecontributions offer theoretical, empirical and vocational training perspectives for theevaluation of competences.The editorsDieter Münk is Director of the Institute for "Allgemeine Pädagogik undBerufspädagogik" at the Technical University Munich
 
Inhaltsverzeichnis
VorwortDieter Münk, Andreas Schelten, Andrea Schmid: Perspektiven der Kompetenzermittlung: Forschungsstand und Desiderate aus internationaler und europäischer sowie aus der BinnenperspektivePlenumsvorträgeMartin Baethge: Ein europäisches Berufsbildungs-PISA als methodisches und politisches Projekt Sandra Bohlinger: Validierung von Kompetenzen und Anerkennung von Lernergebnissen - Nationale Ansätze zur Umsetzung europapolitischer ZieleManfred Kremer: Was Berufsbildung wert ist: Kompetenzentwicklung als Chance und HerausforderungNationaler BezugsrahmenRita Meyer, Brita Modrow-Thiel: Analyse von Arbeitsanforderungen und Ermittlung von Kompetenzen als Basis arbeitsintegrierter Qualifizierungskonzepte in der Investitionsgüterindustrie Bernd Haasler, Felix Rauner: Messen beruflicher Kompetenz: Konzept einer Large-Scale-Untersuchung und erste empirische ErgebnisseLothar Reetz: Untersuchungen zur Praxis der Erfassung beruflicher Handlungskompetenz bei den Abschlussprüfungen im dualen System der deutschen Berufsausbildung Barbara Lorig, Daniel Schreiber: Kompetenzorientierung in AusbildungsordnungenUte Clement: Anerkennung vorgängig erworbenen Wissens auf hochschulische Studiengänge. Ergebnisse des BLK-Modellversuchs WAWIP der Hochschule Fulda und der Universität Kassel (2005-2008)H.-Hugo Kremer, Andrea Zoyke: Kompetenzdiagnose als Basis individueller Förderung - Zum Geheimnis einer Black Box!?Kirstin Müller: Schlüsselkompetenzen als Wegbereiter für den Berufseinstieg? Eine Längsschnittuntersuchung bei Physiotherapeuten, Wirtschaftsassistenten und Bürokaufleuten in Sachsen Gerhard Minnameier, Sarah Berg: Kompetenzmodellierung und kompetenzorientierte Prüfungen - Zur Frage der Substanz und der Komponenten von Kompetenz Europäischer BezugsrahmenMartin Mulder, Judith Gulikers, Harm Biemans, Renate Wesselink: The new competence concept in higher education: error or enrichment? Silvia Annen: Europäische versus nationale Verfahren der Kompetenzermittlung - eine Beurteilung aus pädagogischer und ökonomischer Perspektive Internationaler BezugsrahmenAntje Barabasch: Career Education Standards in den Vereinigten Staaten von AmerikaMartin Fischer: Über das Verhältnis von Wissen und Handeln in der beruflichen Arbeit und Ausbildung Reinhold Nickolaus, Tobias Gschwendtner, Bernd Geißel, Stephan Abele: Konzeptionelle Vorstellungen zur Kompetenzerfassung und Kompetenzmodellierung im Rahmen eines VET-LSA bei Kfz-Mechatronikern und Elektronikern
 
Biographische Informationen
Dieter Münk ist Leiter des Instituts für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik an der TU Darmstadt. Andreas Schelten ist Professor für Pädagogik an der TU München.
W. Bertelsmann Verlag;
Title: Kompetenzermittlung für die Berufsbildung
Author: Dieter Münk; Andreas Schelten
 
ISBNs
3763946462
9783763911356
9783763946464

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