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Kompetenzermittlung für die Berufsbildung

Verfahren, Probleme und Perspektiven im nationalen, europäischen und internationalen Raum

Kompetenzermittlung für die Berufsbildung by Dieter Münk
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The European debate on qualification frameworks and formal and non-formal learning processes forces Germany to reconsider its vocational education model. Against this background the discussion on competences and the scientific discourse on methods of competence evaluation are moving into the centre of interest. This volume presents the contributions of the seven AG BFN forums to the competence discourse that consider the international compatibility of Germany's vocational qualifications and thus indirectly its global competitiveness. Adopting the perspectives of science, vocational training policies and practice, the contributions offer theoretical, empirical and vocational training perspectives for the evaluation of competences. The editors Dieter Münk is Director of the Institute for "Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik" at the Technical University Munich
 
Die europäische Diskussion um Qualifikationsrahmen sowie informelle und non-formale Lernprozesse setzen das deutsche Modell der Berufsbildung unter Zugzwang. Vor diesem Hintergrund rückt besonders die Diskussion um Kompetenzen und der wissenschaftliche Diskurs um Verfahren der Kompetenzermittlung in den Mittelpunkt des Interesses. Der Tagungsband stellt die Beiträge des siebten AG BFN-Forums zum Kompetenz-Diskurs vor, das die internationale Anschlussfähigkeit des bundesdeutschen Modells beruflicher Qualifizierung und damit indirekt die globale Konkurrenzfähigkeit thematisierte. Aus wissenschaftlicher, berufsbildungspolitischer und berufsbildungspraktischer Sicht stellen die Beiträge theoretische, empirische und berufsbildungspolitisch orientierte Analysen zur Kompetenzermittlung vor.
 
Inhaltsverzeichnis
Vorwort Dieter Münk, Andreas Schelten, Andrea Schmid: Perspektiven der Kompetenzermittlung: Forschungsstand und Desiderate aus internationaler und europäischer sowie aus der Binnenperspektive Plenumsvorträge Martin Baethge: Ein europäisches Berufsbildungs-PISA als methodisches und politisches Projekt Sandra Bohlinger: Validierung von Kompetenzen und Anerkennung von Lernergebnissen - Nationale Ansätze zur Umsetzung europapolitischer Ziele Manfred Kremer: Was Berufsbildung wert ist: Kompetenzentwicklung als Chance und Herausforderung Nationaler Bezugsrahmen Rita Meyer, Brita Modrow-Thiel: Analyse von Arbeitsanforderungen und Ermittlung von Kompetenzen als Basis arbeitsintegrierter Qualifizierungskonzepte in der Investitionsgüterindustrie Bernd Haasler, Felix Rauner: Messen beruflicher Kompetenz: Konzept einer Large-Scale-Untersuchung und erste empirische Ergebnisse Lothar Reetz: Untersuchungen zur Praxis der Erfassung beruflicher Handlungskompetenz bei den Abschlussprüfungen im dualen System der deutschen Berufsausbildung Barbara Lorig, Daniel Schreiber: Kompetenzorientierung in Ausbildungsordnungen Ute Clement: Anerkennung vorgängig erworbenen Wissens auf hochschulische Studiengänge. Ergebnisse des BLK-Modellversuchs WAWIP der Hochschule Fulda und der Universität Kassel (2005-2008) H.-Hugo Kremer, Andrea Zoyke: Kompetenzdiagnose als Basis individueller Förderung - Zum Geheimnis einer Black Box!? Kirstin Müller: Schlüsselkompetenzen als Wegbereiter für den Berufseinstieg? Eine Längsschnittuntersuchung bei Physiotherapeuten, Wirtschaftsassistenten und Bürokaufleuten in Sachsen Gerhard Minnameier, Sarah Berg: Kompetenzmodellierung und kompetenzorientierte Prüfungen - Zur Frage der Substanz und der Komponenten von Kompetenz Europäischer Bezugsrahmen Martin Mulder, Judith Gulikers, Harm Biemans, Renate Wesselink: The new competence concept in higher education: error or enrichment? Silvia Annen: Europäische versus nationale Verfahren der Kompetenzermittlung - eine Beurteilung aus pädagogischer und ökonomischer Perspektive Internationaler Bezugsrahmen Antje Barabasch: Career Education Standards in den Vereinigten Staaten von Amerika Martin Fischer: Über das Verhältnis von Wissen und Handeln in der beruflichen Arbeit und Ausbildung Reinhold Nickolaus, Tobias Gschwendtner, Bernd Geißel, Stephan Abele: Konzeptionelle Vorstellungen zur Kompetenzerfassung und Kompetenzmodellierung im Rahmen eines VET-LSA bei Kfz-Mechatronikern und Elektronikern
 
Biographische Informationen
Dieter Münk ist Leiter des Instituts für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik an der TU Darmstadt. Andreas Schelten ist Professor für Pädagogik an der TU München.
W. Bertelsmann Verlag; March 2010
275 pages; ISBN 9783763946464
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Title: Kompetenzermittlung für die Berufsbildung
Author: Dieter Münk; Andreas Schelten
 
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ISBNs
3763946462
9783763911356
9783763946464