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Most popular at the top
Engage Every Student
Search Institute Press 2009; US$ 17.95The challenge of motivating underachieving students is addressed in this classroom resource guide that advises teachers and other concerned adults to look beyond test scores and encourage under-performing middle school and high school students to find their motivational spark. Developmental benchmarks, reasonable expectations for results, and strategies... more...
Supporting the Whole Child
ASCD 2009; US$ 9.95This collection of articles from Educational Leadership and other ASCD publications explores what it means to support children in the classroom, school, and community. more...
Comment enseigner les concepts
Presses de l''niversite du Quebec 1984; US$ 11.25Pierre angulaire de la pensée structurée, le concept est le symbole qui désigne ou représente la réalité. Manier efficacement les concepts, cela signifie quon exprime justement le réel, que lon est capable à la fois de raisonner, de déboucher sur des conclusions et de défendre logiquement... more...
Psychologie de l'apprentissage-enseignement
Presses de l''niversite du Quebec 1982; US$ 15.00La vision multidimensionnelle que présent lauteur de Psychologie de lapprentissage-enseignement, en privilégiant des théories et des approches reconnues quil considère comme complémentaires, aidera tout enseignant à mieux saisir la réalité de lapprenant et, ainsi, à améliorer... more...
Behavior Management Strategies for Teachers
Charles C Thomas 2002; US$ 26.95This student workbook is designed to accompany the textbook, Behavior Management Strategies for Teachers (2nd Ed.). It is intended to help reinforce understanding of the basic principles described in the companion textbook. There are fifteen chapters in the textbook and, therefore, there are fifteen chapters in the workbook. A summary of the key concepts... more...
Pour guider la métacognition
Presses de l''niversite du Quebec 2000; US$ 14.25Les trois auteures décrivent des expériences d'interventions réalistes en classe, les conditions d'enseignement, de même que les principes d'accompagnement et de formation continue dans une optique métacognitive. more...
Pour une pensée réflexive en éducation
Presses de l''niversite du Quebec 2000; US$ 24.00Qu'est-ce qui caractérise une pensée critique et créative? En quoi le développement d'habiletés métacognitives peut-il influencer une démarche d'apprentissage? Quel est le rôle des compétences argumentatives dans le développement d'une pensée réflexive? La pensée critique... more...
Pour une pédagogie active et créative
Presses de l''niversite du Quebec 1993; US$ 18.75Ce volume fournit des renseignements et des outils utiles et intéressants pour aider l'enseignant et le chercheur à résoudre le dilemme posé par la nécessité d'élaborer des programmes éducatifs préalablement structurés tout en favorisant l'initiative intellectuelle personnelle de l'élève.... more...
Der Bildungsbegriff in der Psychoanalytischen Pädagogik
Diplomica Verlag 2009; US$ 46.93Hauptbeschreibung Der Bildungsbegriff hat im Laufe der Zeit, seit seinem Aufkommen als disziplinspezifisch pädagogischer Begriff im 18. Jahrhundert, viele Wandlungen erfahren. Er war und ist bis zum heutigen Tag Thema und Gegenstand verschiedenster Auseinandersetzungen und führt zu kontroversiellen Haltungen. Auch kann mit dem Wort ". Aufbauend auf... more...
Beeinflussungstendenzen bei Kopfnoten: Welche Faktoren fließen in die Noten unserer Kinder ein?
Diplomica Verlag 2010; US$ 27.28Hauptbeschreibung Die Geschichte der Kopfnoten ist wechselvoll. In den 60er - 70er Jahren wurden die Kopfnoten in den meisten alten Bundesländern, nach der Wende auch in den neuen Bundesländern, abgeschafft. Dies geschah nicht zuletzt deshalb, weil die Ungenauigkeit der Erfassung des Schülerverhaltens in den Blick gerückt wurde. Daneben galt, dass... more...









