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Most popular at the top

  • Transformative Assessmentby W. James Popham

    ASCD 2008; US$ 22.95

    Testing expert W. James Popham provides the definitive nuts-and-bolts introduction to formative assessment, a process with the power to transform teaching and learning. more...

  • Pädagogische Medientheorieby Johannes Fromme; Werner Sesink

    VS Verlag für Sozialwissenschaften 2008; US$ 44.99

    Die Medienpädagogik hat sich in den vergangenen Jahren als wissenschaftliche (Teil-) Disziplin zunehmend ausdifferenziert und dabei auch einen eigenen 'Theoriediskurs' begonnen. Dieser Band bündelt relevante Beiträge mit dem Ziel der Reflexion theoretischer Grundlagen der Medienpädagogik. Die Autoren greifen dazu zentrale Theorien und Diskurse aus... more...

  • Gewalt an Schulenby Marek Fuchs; Siegfried Lamnek; Jens Luedtke; Nina Baur

    VS Verlag für Sozialwissenschaften 2008; US$ 59.99

    glücklichen Lage, dezidiert Aussagen über die Gewaltentwicklung an Schulen in der letzten Dekade zu machen. Auch wenn unsere Ergebnisse nur für den Freistaat Bayern repräsentativ sind, haben sie doch ? gerade unter Rekurs auf empirische Studien in anderen Bundesländern ? über diese regionale Eingrenzung hinaus durchaus Erkenntniswert. Dass nun absolut... more...

  • Health Consequences of School Bullyingby Maria M Ttofi

    Emerald Group Publishing Limited 2011; US$ 199.00

    To date there have been surprisingly few published longitudinal studies of the relationship between school bullying victimization and later internalizing problems, such as depression. The main aim of this e-book is to present such results from major longitudinal studies and also findings from a systematic review and meta-analysis, in order to advance... more...

  • Alltagstheorien über Schülergewaltby Gabriele Klewin

    VS Verlag für Sozialwissenschaften 2007; US$ 59.99

    In dieser Arbeit wurden mittels problemzentrierter Interviews 18 SchülerInnen und 6 LehrerInnen über ihre Alltagstheorien zu Schülergewalt befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass LehrerInnen und SchülerInnen zwar in der Beurteilung des Gewaltausmaßes an ihrer Schule weitgehend übereinstimmen, in anderen Punkten jedoch deutliche Unterschiede zu verzeichnen... more...

  • Grundbegriffe Ganztagsbildungby Thomas Coelen; Hans-Uwe Otto

    VS Verlag für Sozialwissenschaften 2008; US$ 69.99

    Ganztagsbildung ist zu einem Schlüsselbegriff in der gegenwärtigen Bildungsdebatte geworden, der neue Perspektiven auf ein umfassendes Bildungsverständnis in der Wissensgesellschaft eröffnet. Er kennzeichnet innovative Kooperationsformen zwischen Schule, Jugendhilfe und anderen soziokulturellen Einrichtungen, mit dem Ziel, allen Kindern und Jugendlichen... more...

  • Autorität und Schuleby Daniela Pscheida; Werner Helsper; Heiner Ullrich; Christian Weinert; Bernhard Stelmaszyk; Davina Höblich; Gunther Graßhoff; Dana Jung

    VS Verlag für Sozialwissenschaften 2008; US$ 44.99

    Die Studie präsentiert zum ersten Mal im deutschsprachigen Raum eine empirische Rekonstruktion der Beziehung zwischen Schülern und Klassenlehrern an Waldorfschulen. Damit wird die Erziehungswirklichkeit zwischen Waldorfklassenlehrern und ihren Schülern in den Mittelpunkt gerückt und ein pädagogisches Konzept, das auf Dauer angelegt ist, umfassende... more...

  • Qualität und Evaluation in der Schulsozialarbeitby Karsten Speck

    VS Verlag für Sozialwissenschaften 2008; US$ 69.99

    Karsten Speck analysiert Konzepte, Rahmenbedingungen, Kooperationsverläufe und Wirkungen der Schulsozialarbeit in Deutschland. Er verknüpft dazu wesentliche Erkenntnisse der Qualitäts-, (Selbst-)Evaluations- und Professionalisierungsdiskussion aus der Jugendhilfe mit der Fachdebatte der Schulsozialarbeit. Auf dieser Basis legt er eine systematische... more...

  • PISA als bildungspolitisches Ereignisby Klaus-Jürgen Tillmann; Kathrin Dedering; Daniel Kneuper; Christian Kuhlmann; Isa Nessel

    VS Verlag für Sozialwissenschaften 2008; US$ 54.99

    Welche Bedeutung haben die Ergebnisse von Leistungsvergleichsstudien für die Bildungspolitik? PISA 2000 wird zum Beispiel genommen, um dies empirisch zu untersuchen: In vier Bundesländern wird differenziert nachgezeichnet, wie die politischen Akteure auf PISA reagiert haben. more...

  • Schulsozialarbeitby Christian Vogel

    VS Verlag für Sozialwissenschaften 2008; US$ 44.99

    Die Vermutung, dass Schule und Sozialarbeit mehr miteinander zu tun haben, als die Bezeichnung Schulsozialarbeit nahe legt, bildet in gewisser Weise den Ausgangspunkt dieser Arbeit und zeigt zugleich den inneren Widerspruch der Thematik selber an. Die Arbeit hat am Pädagogischen Institut der Universität Zürich ihren Anfang genommen und wurde während... more...