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Most popular at the top

  • Do I Really Have to Teach Reading?by Cris Tovani

    Stenhouse Publishers 2004; US$ 19.99

    ?Do I really have to teach reading?? This is the question many teachers of adolescents are asking, wondering how they can possibly add a new element to an already overloaded curriculum. And most are finding that the answer is ?yes.? If they want their students to learn complex new concepts in different disciplines, they often have to help their students... more...

  • Recognising Early Literacy Developmentby Cathy Nutbrown

    SAGE Publications 1997; US$ 43.00

    Recognising Early Literacy Development reviews and evaluates a large number of existing texts and assessment instruments, and some LEA baseline assessment documents. The author considers the theoretical, political and educational purposes of literacy assessment; and discusses assessment practices as found in an original survey of assessment practice... more...

  • Strategies That Workby Stephanie Harvey; Anne Goudvis

    Stenhouse Publishers 2007; US$ 28.99

    Since its publication in 2000, Strategies That Work has become an indispensable resource for teachers who want to explicitly teach thinking strategies so that students become engaged, thoughtful, independent readers. In this revised and expanded edition, Stephanie and Anne have added twenty completely new comprehension lessons, extending the scope... more...

  • Word Association Normsby David S. Palermo

    University of Minnesota Press 1964; US$ 75.00

    In an effort to stimulate research and to provide raw materials for a wide variety of behavior studies, the authors present a complete tabulation of the responses of 4,500 subjects, ranging from fourth grade through college age, to a word association test of 200 words. The norms thus obtained will be useful to psychologists, linguists, psychiatrists,... more...

  • Lesekompetenz: Bedeutung und Förderung im sozialwissenschaftlichen Unterrichtby Sebastian Göppert

    Diplomica Verlag 2009; US$ 8.44

    Die Fähigkeit zu lesen gilt als eine der unverzichtbaren Basiskompetenzen, ohne die eine aktive gesellschaftliche Partizipation und eine befriedigende Lebensführung nicht möglich ist. In empirischen Erhebungen der letzten Jahre hat sich allerdings gezeigt, und immer wieder bestätigt, dass es deutschen Schulen nicht gelingt, diese Lesekompetenz in zufriedenstellendem... more...

  • Förderung der Lesekompetenz durch kooperative und selbstgesteuerte Lernformenby Philip König

    Diplomica Verlag 2009; US$ 21.57

    Lesen gilt als universelle Kulturtechnik, die eine Teilnahme am sozialen und kulturellen Leben ermöglicht. Des Weiteren stellt Lesekompetenz die Voraussetzung für den Aufbau von Wissensstrukturen und die Fähigkeit, sich lebenslang selbstständig weiterzubilden, dar. Auf diese Wwise wird sie zu einem unverzichtbaren Werkzeug, um in einer Welt des steten... more...

  • Lernprozesse in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsenerby Projektträger im Deutschen Zentrum für Luft- und Raumfahrt e.V.

    W. Bertelsmann Verlag 2011; US$ 32.59

    Erwachsene Analphabeten stehen vor großen Lern- und Beteiligungsbarrieren. Lernangebote zur Alphabetisierung müssen daher die basalen Wahrnehmungsfähigkeiten der Teilnehmenden trainieren, Barrieren beim Lesenlernen abbauen und dabei die Biografien und Lernmotivationen berücksichtigen. Der Sammelband präsentiert Ergebnisse aus über 100 Einzelprojekten... more...

  • Sinn und Unsinn des Lesensby Sandra Rühr; Axel Kuhn

    Vandenhoeck & Ruprecht 2013; US$ 31.22

    Lesen ist Thema eines anhaltenden Diskurses. Eine besondere Bedeutung haben dabei die Auswirkungen des Lesens auf Identität, Gemeinschaft und Gesellschaft. Technische und kulturelle Entwicklungen verändern die sozialen Praktiken des Lesens und die Leser selbst. Dieser Band verdeutlicht die Ausprägungen des Diskurses um das Lesen anhand der Gegenstände... more...

  • In Defense of Good Teachingby Ken Goodman

    Stenhouse Publishers 2005; US$ 16.00

    In Defense of Good Teaching represents the whole language community?s first concerted response to its attackers, revealing some disturbing truths in the reading wars: deliberate misrepresentation of ideas, about the role of the press, conflicting agendas played out in our schools, teachers and administrators marginalized for their beliefs, and commercial... more...

  • More Than Guided Readingby Cathy Mere

    Stenhouse Publishers 2005; US$ 17.99

    Is there too much emphasis on guided reading in primary classrooms? It's a question that many educators, like kindergarten teacher and literacy coach Cathy Mere, are starting to ask. Guided reading provides opportunities to teach students the strategies they need to learn how to read increasingly challenging texts, but Cathy found that she needed... more...