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  • Word Association Normsby David S. Palermo

    University of Minnesota Press 1964; US$ 75.00

    In an effort to stimulate research and to provide raw materials for a wide variety of behavior studies, the authors present a complete tabulation of the responses of 4,500 subjects, ranging from fourth grade through college age, to a word association test of 200 words. The norms thus obtained will be useful to psychologists, linguists, psychiatrists,... more...

  • Lesesozialisation in der Familieby Sabine Wollscheid

    Springer Fachmedien 2008; US$ 49.99

    more...

  • Sinn und Unsinn des Lesensby Sandra Rühr; Axel Kuhn

    Vandenhoeck & Ruprecht 2013; US$ 36.87

    Lesen ist Thema eines anhaltenden Diskurses. Eine besondere Bedeutung haben dabei die Auswirkungen des Lesens auf Identität, Gemeinschaft und Gesellschaft. Technische und kulturelle Entwicklungen verändern die sozialen Praktiken des Lesens und die Leser selbst. Dieser Band verdeutlicht die Ausprägungen des Diskurses um das Lesen anhand der Gegenstände... more...

  • Lesekompetenz: Bedeutung und Förderung im sozialwissenschaftlichen Unterrichtby Sebastian Göppert

    Diplomica Verlag 2009; US$ 10.01

    Die Fähigkeit zu lesen gilt als eine der unverzichtbaren Basiskompetenzen, ohne die eine aktive gesellschaftliche Partizipation und eine befriedigende Lebensführung nicht möglich ist. In empirischen Erhebungen der letzten Jahre hat sich allerdings gezeigt, und immer wieder bestätigt, dass es deutschen Schulen nicht gelingt, diese Lesekompetenz in zufriedenstellendem... more...

  • Förderung der Lesekompetenz durch kooperative und selbstgesteuerte Lernformenby Philip König

    Diplomica Verlag 2009; US$ 25.60

    Lesen gilt als universelle Kulturtechnik, die eine Teilnahme am sozialen und kulturellen Leben ermöglicht. Des Weiteren stellt Lesekompetenz die Voraussetzung für den Aufbau von Wissensstrukturen und die Fähigkeit, sich lebenslang selbstständig weiterzubilden, dar. Auf diese Wwise wird sie zu einem unverzichtbaren Werkzeug, um in einer Welt des steten... more...

  • Lernprozesse in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsenerby

    W. Bertelsmann Verlag 2011; US$ 38.52

    Erwachsene Analphabeten stehen vor großen Lern- und Beteiligungsbarrieren. Lernangebote zur Alphabetisierung müssen daher die basalen Wahrnehmungsfähigkeiten der Teilnehmenden trainieren, Barrieren beim Lesenlernen abbauen und dabei die Biografien und Lernmotivationen berücksichtigen. Der Sammelband präsentiert Ergebnisse aus über 100 Einzelprojekten... more...

  • Zielgruppen in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsenerby

    W. Bertelsmann Verlag 2011; US$ 38.52

    Die Zielgruppe der funktionalen Analphabeten und Analphabetinnen ist auf den ersten Blick nur schwer zu erkennen. Wie grenzt man sie ein und wie geht man auf sie zu? Der Band präsentiert die Ergebnisse aus über 100 Einzelprojekten des BMBF-Förderschwerpunkts "Forschung und Entwicklung zur Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener" (2007... more...

  • In Defense of Good Teachingby Ken Goodman

    Stenhouse Publishers 2005; US$ 16.00

    In Defense of Good Teaching represents the whole language community?s first concerted response to its attackers, revealing some disturbing truths in the reading wars: deliberate misrepresentation of ideas, about the role of the press, conflicting agendas played out in our schools, teachers and administrators marginalized for their beliefs, and commercial... more...

  • More Than Guided Readingby Cathy Mere

    Stenhouse Publishers 2005; US$ 17.55

    Guided reading provides opportunities to teach students the strategies they need to learn how to read increasingly challenging texts, but Cathy Mere, a kindergarten teacher and literacy coach, found that she needed to find other ways to help students gain independence. In More Than Guided Reading, Cathy shares her journey as she moved from focusing... more...

  • Reading Comprehension Strategiesby Danielle S. McNamara

    Lawrence Erlbaum Associates 2007; US$ 55.00

    Reading Comprehension Strategies: Theory, Interventions, and Technologies presents a readable account of the current state of comprehension research. The authors represent some of the most productive researchers in the field, each discussing two critical concerns that are traditionally considered separately: (1) They outline their specific investigations... more...