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Educational psychology

Most popular at the top

  • Visible Learning for Teachersby John Hattie

    Taylor and Francis 2012; US$ 46.95

    In November 2008, John Hattie?s ground-breaking book Visible Learning synthesised the results of more than fifteen years research involving millions of students and represented the biggest ever collection of evidence-based research into what actually works in schools to improve learning. Visible Learning for Teachers takes the next step and... more...

  • Working Memory and Learningby Susan Gathercole; Tracy Packiam Alloway

    SAGE Publications 2008; US$ 35.00

    This book provides a coherent overview of the role played by working memory in learning during the school years, and uses theory to inform good practice. more...

  • Neue Wege ? neue Themen ? neue Methoden?by Tobias Arand; Manfred Seidenfuß

    Vandenhoeck & Ruprecht 2014; US$ 45.06

    Dieser Band zeigt einen repräsentativen Querschnitt durch geschichtsdidaktische Forschungsprojekte des wissenschaftlichen Nachwuches dieser Disziplin. Hervorgegangen sind die Beiträge aus einer Nachwuchstagung der ?Konferenz für Geschichtsdidaktik?, die 2012 an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg stattfand. Die Beiträge präsentieren weniger fertige... more...

  • Necessary Conditions of Learningby Ference Marton

    Taylor and Francis 2014; US$ 59.95

    Necessary Conditions of Learning presents a research approach (phenomenography) and a theory (the variation theory of learning) introduced and developed by Ference Marton and taken up by his wide and varied following around the world?together with their practical applications in educational contexts. Reflecting Marton?s whole lifetime's work, the... more...

  • Learners in a Changing Learning Landscapeby Jan Visser; Muriel Visser-valfrey

    Springer 2008; US$ 269.00

    This book is about questions. Today's learners face constant change. Adaptive learner expertise is key to their survival on a learning journey that lasts a lifetime. This requires new thinking of all actors in the learning environment. The fundamental process through which this book was created is an extended in-depth dialogue among researchers,... more...

  • Supporting the Whole Childby Marge Scherer

    ASCD 2009; US$ 9.95

    This collection of articles from Educational Leadership and other ASCD publications explores what it means to support children in the classroom, school, and community. more...

  • Pour guider la métacognitionby Louise Lafortune; Suzanne Jacob; Danièle Hébert

    Presses de l''niversite du Quebec 2000; US$ 14.25

    Les trois auteures décrivent des expériences d'interventions réalistes en classe, les conditions d'enseignement, de même que les principes d'accompagnement et de formation continue dans une optique métacognitive. more...

  • Pour une pensée réflexive en éducationby Richard Pallascio; Louise Lafortune

    Presses de l''niversite du Quebec 2000; US$ 24.00

    Qu'est-ce qui caractérise une pensée critique et créative? En quoi le développement d'habiletés métacognitives peut-il influencer une démarche d'apprentissage? Quel est le rôle des compétences argumentatives dans le développement d'une pensée réflexive? La pensée critique... more...

  • Pour une pédagogie active et créativeby Samuel Amégan

    Presses de l''niversite du Quebec 1993; US$ 18.75

    Ce volume fournit des renseignements et des outils utiles et intéressants pour aider l'enseignant et le chercheur à résoudre le dilemme posé par la nécessité d'élaborer des programmes éducatifs préalablement structurés tout en favorisant l'initiative intellectuelle personnelle de l'élève.... more...

  • Comment enseigner les conceptsby Rachel Desrosiers

    Presses de l''niversite du Quebec 1984; US$ 11.25

    Pierre angulaire de la pensée structurée, le concept est le symbole qui désigne ou représente la réalité. Manier efficacement les concepts, cela signifie qu’on exprime justement le réel, que l’on est capable à la fois de raisonner, de déboucher sur des conclusions et de défendre logiquement... more...