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Differenzfähigkeit bei Lehramtsstudierenden

Eine Vignettenstudie

Differenzfähigkeit bei Lehramtsstudierenden by Katharina Rosenberger
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Der Fokus der empirisch-qualitativ ausgerichteten Untersuchung zentriert sich auf den pädagogischen Umgang mit Heterogenität und Pluralität. Das dafür notwendige spezifische Handlungswissen von Lehrenden, das sich aus der synergetischen Wirkung von theoretisch fachlichem Wissen und praktischer pädagogischer Erfahrungen ergibt, wird als Differenzfähigkeit bezeichnet. Durch sie können Lehrende Lernpotentiale und -hemmnisse der SchülerInnen im Unterricht erkennen und in sinnvoller Weise pädagogisch darauf eingehen. Katharina Rosenberger analysiert, wie Lehramtsstudierende unterrichtliche Situationen verstehen und zeigt entscheidende Qualitätsmerkmale von Differenzfähigkeit auf.

Springer Fachmedien Wiesbaden; February 2013
219 pages; ISBN 9783658014414
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Title: Differenzfähigkeit bei Lehramtsstudierenden
Author: Katharina Rosenberger
 
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